blog de actividades culturales

Esta competencia supone conocer, comprender, apreciar y valorar críticamente diferentes manifestaciones culturales y artísticas, utilizarlas como fuente de enriquecimiento y disfrute y considerarlas como parte del patrimonio de los pueblos.

Apreciar el hecho cultural en general, y el hecho artístico en particular, lleva implícito disponer de aquellas habilidades y actitudes que permiten acceder a sus distintas manifestaciones, así como habilidades de pensamiento, perceptivas y comunicativas, sensibilidad y sentido estético para poder comprenderlas, valorarlas, emocionarse y disfrutarlas.

Esta competencia implica poner en juego habilidades de pensamiento divergente y convergente, puesto que comporta reelaborar ideas y sentimientos propios y ajenos; encontrar fuentes, formas y cauces de comprensión y expresión; planificar, evaluar y ajustar los procesos necesarios para alcanzar unos resultados, ya sea en el ámbito personal o académico. Se trata, por tanto, de una competencia que facilita tanto expresarse y comunicarse como percibir, comprender y enriquecerse con diferentes realidades y producciones del mundo del arte y de la cultura.

Requiere poner en funcionamiento la iniciativa, la imaginación y la creatividad para expresarse mediante códigos artísticos y, en la medida en que las actividades culturales y artísticas suponen en muchas ocasiones un trabajo colectivo, es preciso disponer de habilidades de cooperación para contribuir a la consecución de un resultado final, y tener conciencia de la importancia de apoyar y apreciar las iniciativas y contribuciones ajenas.

La competencia artística incorpora asimismo el conocimiento básico de las principales técnicas, recursos y convenciones de los diferentes lenguajes artísticos, así como de las obras y manifestaciones más destacadas del patrimonio cultural. Además supone identificar las relaciones existentes entre esas manifestaciones y la sociedad -la mentalidad y las posibilidades técnicas de la época en que se crean-, o con la persona o colectividad que las crea. Esto significa también tener conciencia de la evolución del pensamiento, de las corrientes estéticas, las modas y los gustos, así como de la importancia representativa, expresiva y comunicativa que los factores estéticos han desempeñado y desempeñan en la vida cotidiana de la persona y de las sociedades.

Supone igualmente una actitud de aprecio de la creatividad implícita en la expresión de ideas, experiencias o sentimientos a través de diferentes medios artísticos, como la música, la literatura, las artes visuales y escénicas, o de las diferentes formas que adquieren las llamadas artes populares. Exige asimismo valorar la libertad de expresión, el derecho a la diversidad cultural, la importancia del diálogo intercultural y la realización de experiencias artísticas compartidas.

En síntesis, el conjunto de destrezas que configuran esta competencia se refiere tanto a la habilidad para apreciar y disfrutar con el arte y otras manifestaciones culturales, como a aquellas relacionadas con el empleo de algunos recursos de la expresión artística para realizar creaciones propias; implica un conocimiento básico de las distintas manifestaciones culturales y artísticas, la aplicación de habilidades de pensamiento divergente y de trabajo colaborativo, una actitud abierta, respetuosa y crítica hacia la diversidad de expresiones artísticas y culturales, el deseo y voluntad de cultivar la propia capacidad estética y creadora, y un interés por participar en la vida cultural y por contribuir a la conservación del patrimonio cultural y artístico, tanto de la propia comunidad, como de otras comunidades.


PINTURAS DEL RENACIMIENTO



Miguel Angel
conocido escultor i arquitecto ypintor italiano renacentista , desarrollo su labor artisticaa lo largo de mas de 70 años entre florencia y roma.Aporto grandes obras que han trascendido a lo largo de loa años revoluciono la pintura clasica y se caracterizo por su rebeldia ante la iglesia

La competencia idiomática busca dar respuesta a las exigencias de la sociedad del conocimiento, familiarizándote con sus características, sus retos, su impacto en la educación, y específicamente, la nueva concepción del aprendizaje como una construcción personal para la vida. El manejo de otro idioma te permitirá desarrollar habilidades y capacidades para aprender a aprender ya que como alumno y como ciudadano en este milenio, requieres un nuevo perfil que te permita seguir aprendiendo toda la vida, y de que, estas inmerso en una sociedad de rápidos cambios impactada por las tecnologías de información y comunicación.

UNIDAD 1.- lectura y comprension

what is a business?
business is a word that commonly udes in many different languages. But exactly what does it mean ? the concepts and activities of business have increades in modem times. traditionally, business simply meant exchange or trade for things people wanted or needed. today it has a more technical definition. one definition of business is the production , distribution, and sales of goods and services for profit. to examine this definition , we will loook at it variuos parts.
first, productions is the creation of services or tha changing of materials into products. one example isthe conversion of iron ore into metal car parts. next , these products need to moved from the factory to the marketplace. this is known as distributions. A car might be moved from a factory in detroit to a car dealership in miami.
third is the sale of goods and services. sales is the exchange of a product or services for money. A car is sold to someone in exchange for money.goods are products that people either need or want;for example, cars can be classified as goods . service, on the other hans , are activities that a person or group performs a service when he repairs a car . A doctor aldo performs a service by taking care of people when they are sick.


sarah Mclaghing
sarah is 20 years ol d . she goes the university and lives on campus . she always wakes up at 6:00 am , and she runs inthe park .she usually comes back at 6:00 , and she always takes . a quick shhhower. she some times eats breakfast very fast. she sheldom rides her bicycleto school. but she almost always drives her car ,she is rarely late for class . she lives with her friend melissa . on saturday theyy usually go to the supermarket and the laundromat . sometimes they go to the beach . on weekends they always have lunchs together after class. they usually eat in the same place.larry works in a restaurant . he is her boyfriend . they never go to the movies on weekends , but they usually go dancing . they seldom fight . they are always happy


comprehension questions ?

1.- does she do exercise ? yes she does
2.-is she always late for class ?no , she doesnt
3..where does she live ? shelives on compus
4.- wheres sara works ? she does not work
5.- does sara eat lunch alone ? no , she eats lunch with her friend melissa
6.- does she always eat breakfast? sometimes
7.- does she rides a bicycle to school ? sheldom times
8.- does she figth with larry ? they sheldom fight
9.- when does she go to the supermarket ? usually on saturdays
10.- what does she do with melissa on saturdays ? usually she goes with melissa to the supermarket and laundromat
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